信息系统是指利用网络体系控制信息的有序流动，实现信息资源的共享，更有效地形成、整理、使用各类信息，分成内部信息建设、外部信息建设。内部信息是指封闭在校园内部的各类信息资源，对内部信息的建设包括校园办公系统、校园内部主页、内部电子邮件、名媒体教室、电子图书馆系统、校园IC卡管理系统、内部信息服务系统等；外部信息是指与校园外部相互交流的信息，对于外部信息的建设包括外部主页、电子邮件、远程教学等学等。

信息系统是指利用网络体系控制信息的有序流动，实现信息资源的共享，更有效地形成、整理、使用各类信息，分成内部信息建设、外部信息建设。内部信息是指封闭在校园内部的各类信息资源，对内部信息的建设包括校园办公系统、校园内部主页、内部电子邮件、名媒体教室、电子图书馆系统、校园IC卡管理系统、内部信息服务系统等；外部信息是指与校园外部相互交流的信息，对于外部信息的建设包括外部主页、电子邮件、远程教学等学等。


 
(1)校园办公系统

在学校的日常工作过程中，有越来越多的工作方式和流程是可以通过网络来简化并提高效率的。例如；

◆办公自动化(即校内公文和各种通知的流转)。传统的打印，张贴等方式已经显得复杂和没有效率，利用网络可以快捷和便利的完成这类工作，使公文和通知可以在任何时候、任何地点被看到，摆脱

时间和地点的限制。

◆教务信息管理(即信息服务、信息共享等》。包括对各种和教务相关的信息，如课程安排，任课教师安排等。利用网络来对这些信息进行管理，比传统的方式更为方便和快捷。所

此外，通过办公子网能提供面向学校的各级领导及各职能部门的多种服务(例如办公管理、思教管理、教务管理、总务管理、财务报表管理等)，促进学校现代化管理的实现。

鉴于学校办公计算机所实现的功能主要是对网络数据的查询、修改、添加、删除等操作，因此网络数据应该传输得比较快，才能提高办公的效率。

(2)电子图书馆系统

利用网络技术实现校园图书馆的管理是校园网建设的重要内容。在学校的图书馆管理中充分利用网络技术将带来以下几个方面的彻底改观:

◆图书查询和管理。利用网络技术后，图书的查询工作将变得很便捷。教师和学生可以按照多种关键信息来对图书进行索引查询，既节约时间，又能更准确地找到需要的书目。由于各种借阅信息可以及时在计算机上显示出来，极大地方便了图书馆的管理工作。
 
◆通过IC卡可以对学校阅览室进行有效的管理。图书馆是一个相行查找。对独立的系统，其内部可以专门配备套主机连接光 盘库服务器以及 若于在询终端。用于教师及学生对图书及目录通过相应的索引软件进文献的在储与动问。为了提高访问检索建度，在先盘年服务器内部还 光盘库服务器采用专用SCSI光驱，实现各种光盘图书、杂志、有众高可靠性MD硬盘作为光盘库的英像。工作组服务器提户终端通过ww方式对服务器进行多媒体访问。


◆图书馆信息管理软件可采用成熟系统应用软件，或根据用户的具体要求在项目实施过程中定制。
 
(3)校园网管理系统
 
校园网的正常运作离不开一套强有力的信息系统软件，它可以为学校校园网的全面应用提供保障基础。校园网管理系统般来说都具有以下功能:

◆系统登录:系统用户登录本系统必须进行身份校验，不同身份的网络用户对本系统具有不同权限的信息操作权，对系统的信息流程，学校可根据自身实际的业务流程自行设置。

◆成绩管理:包括与每次考试相关的成绩信息录入、修改、浏览、查询等功能，具有成绩管理功能操作权限的用户可输入、输出与成绩相关的信息，如可打印输出学籍卡片、单科成绩、学期成绩，也可以按指定条件(如学号、名次)进行排序后打印输出。不同权限的网络用户只能对系统分配功能权限进行操作，若网络用户是学生，按照系统默认的权限设置只能浏览成绩信息，而不能对信息做出修改。

◆学籍管理:包括新生信息管理、新生分班、学生信息管理等。班级管理:主要对学校班级信息进行管理，为跨学年提供进行自动升级操作，系统也可对部分学生作留级处理。
 
(4)多媒体网络教室

多媒体网络教室组合了电脑教室和语音教室的多种功能，使计算机教学及多种课程的计算机辅助教学变得更加直观方便、效果更好、效率更高。

大体上，多媒体网络教室具有以下三大功能模块。

◆教学功能: 
 
学生可以在自己的屏幕上看到教师的屏幕内容，教师的所有操作都将同步显示在学生的屏幕上，完成常规教学的演示功能:给指定的学生发送邮件，使之在每台学生机上运行，学生可以自定进度进行学习，真正实现以学生为中心的教学:当某个学生的操作比较典型时，利用这个功能可以把这个学生的屏幕传给其他学生，同时教师进行操作，对这个学生的操作进行讲评:当某个学生做得非常好时，可以让这个学生示范给其他学生看:如果学生有什么问题，可以用热键进行举手，在教师的主控平台上会有所显示，教师可根据情况对该学生进行单独讲解或示范；教师和学生可以进行文本及声音交流；可以对学生的屏幕轮流进行查看和监视，以便掌握班级学生的整体情况，完成常规教学的巡视功能。查看的方式、时间等都可以灵活调整，可以自动查看(按照自己定义的时间间隔进行查看)和手动查看(无时间间隔限制，通过教师用鼠标和键盘进行控制以查看下一名学生)；将学生的屏幕传至教师机上，教师可以在自己的机器上进行操作给他看，完成常规教学的个别化教学；具备语音教室的功能，学生可以听读、跟读、录音，方便进行语言学习；全数字专业版具备视频点播功能。
 
◆管理功能:

对学校的教师、学生等信息进行管理，从而真正实现针对人而不是针对机器的个别化教学；对学校内的年级、班级信息进行管理；对学校已有的辅助教学课件和自制的课件进行管理、归类，方便教师的使用:对学校的教学情况进行统筹安排，方便管理；对学校各年级所设课程进行管理；可以根据教室的计算机安排的实际情况安排教师主控平台上的座位；对学生的输入输出设备(键盘、鼠标和显示器)禁止或开启:根据不同的标准(成绩或性格等)对学生进行分组，以便对不同的组进行不同的教学；可以对学生机进行重启或关闭:学生可以自动登录，也可以强制登录。
 
◆辅助功能:

为教师提供一个在屏幕上勾画的工具，有如传统教学中的教鞭和粉笔:提供工具供教师记下教学过程中的火花及灵感:可以编辑通知的内容，发给指定的学生。远程教学通过网络与其他地区的学校进行师授课。连接，向不在同一个地理位置的学生进行授课，或者接收其他地区教学。